Motivé pour apprendre sans la pression des notes et le risque du redoublement ?!
Du fait de l’absence de notes et de risque de redoublement, la motivation fait appel à d’autres ressources, plus profondes et plus durables.
Idéalement la matière est présentée d’une manière si intéressante que l’élève n’a pas besoins d’autres motifs.
Les rapports de période et les bulletins de fin d’année sont décisifs pour encourager les efforts de l’élève.
Lors d’entretiens individuels réguliers l’enseignant en appelle à la responsabilité personnelle de l’élève et lui indique ses lacunes tant au niveau de ses connaissances qu’au niveau de son attitude au travail.
Il est pour nous un fait avéré que la composition hétérogène de la classe peut stimuler les processus d’apprentissage.
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Spécificités 